Estrategias de Comprensión Oral

Contar al grupo que van a detenerse y van a resumir.

"Ahora, me voy a detener y voy a resumir. ¿Recuerdan lo que es resumir? Es recordar lo más importante, y decirlo en pocas palabras (al mismo tiempo que se realiza la mímica). Lo más importante que ha pasado hasta ahora, es que Choco no tenía mamá; vivía solo. Un día, decidió salir a buscar una mamá pero ninguna se parecía a él. ¿Sigamos leyendo?"

Retomar la lectura y detenerse luego de la segunda idea clave. Retomar la primera idea clave, y agregar la segunda.

"Voy a detenerme otra vez y voy a volver a resumir. ¿Recuerdan lo que es resumir? Es recordar lo más importante y decirlo en pocas palabras.  ¿Recuerdan que yo dije que Choco no tenía mamá y buscó y buscó pero ninguna se parecía a él? Bueno, después de eso Choco se encontró con la señora Oso, y ella le ofreció ser su mamá y lo invitó a vivir a su casa con sus otros hijos".

Retomar la lectura y detenerse luego de la tercera idea clave. Retomar la segunda idea clave, y agregar la tercera.

"Voy a detenerme y resumir por última vez. Al llegar a la casa de la señora Oso, Choco se dio cuenta de que todos los hijos eran diferentes y se sintió feliz porque había encontrado una madre y una familia".

Contar al grupo que van a detenerse y que ellos van a resumir.

"Ahora, nos vamos a detener y vamos a resumir. ¿Recuerdan lo que es resumir? Es recordar lo más importante y decirlo en pocas palabras (al mismo tiempo que se realiza la mímica). ¿Quién me quiere contar qué es lo más importante que ha pasado hasta ahora?"

Escoger a un niño/a para que resuma. Es importante preguntar a todo el grupo antes, para que todos y todas piensen en una respuesta.

"José, ¿Puedes decirme qué es lo más importante que ha pasado hasta ahora?"

Una vez que el niño o niña responda, parafrasear su respuesta, para asegurar que todos los niños/as escucharon el resumen. Si el niño/a requiere apoyo, hacerle preguntas que lo lleven a resumir la primera idea clave. Es importante que cerremos con un resumen correcto, ya sea parafraseando lo que dice el niño/a o haciendo nuestra propia versión, para que el resto de los niños/as no se confunda respecto de la idea clave.

"Ahora vamos a seguir leyendo y vamos a ver cómo sigue la historia".

Retomar la lectura y volver a detenerse, parafraseando la primera idea clave e invitando a otro niño/a a resumir.

"Ahora vamos a detenernos otra vez y volveremos a resumir. Recordemos que Choco buscó una mamá por todos lados pero no encontró ninguna que se le pareciera. ¿Qué pasó después? ¿Alguien quiere ayudarme a resumir y contarme que pasó luego de eso?"

Invitar nuevamente a los niños/as a hacer su propio resumen, parafraseando la idea de ser necesario. Repetir esto con la tercera idea clave, parafraseando la primera y segunda idea para que los niños/as se queden con el resume completo del cuento.